Игра и учебные задания, по мнению методиста Марии Серовой, должны дополнять друг друга при подготовке к школе и в первом классе. Такой подход помогает ребёнку осваивать знания без чрезмерного страха перед ошибками.

Как рассказала эксперт педагогической конференции «Как учить детей будущего» в комментарии ИА RuNews24.ru, игровые занятия развивают внимание, учат договариваться, формулировать мысли и принимать решения. Полный отказ от такого формата может снизить интерес первоклассника к занятиям и усилить тревогу из-за возможных неудач.

В возрасте шести—восьми лет осознанное обучение связано с пониманием поставленной задачи, концентрацией и умением завершать начатое. Поэтому Серова рекомендовала придавать игре конкретную образовательную цель, учитывать интересы ребёнка и постепенно формировать у него готовность прикладывать усилия и нести ответственность.