Публичные замечания на уроке способны ненадолго остановить нарушение, но иногда заставляют ребёнка оправдываться перед одноклассниками и усиливают сопротивление. Об этом РИАМО рассказала методист начальной школы Алина Жданова.

По её словам, в сложной ситуации учителю лучше использовать короткую инструкцию, подойти к ученику или спокойно предложить ему выполнить задание, не устраивая продолжительное обсуждение перед классом. О новых правилах работы школьников стоит предупреждать заранее.

Отказ от задания, отметила Жданова, не всегда связан с упрямством: ребёнок может не понять объяснение или опасаться показать свои трудности. Страх ошибки перед сверстниками порой выражается в шутках, например когда школьника просят читать вслух. Поэтому педагогам важно отмечать не только нарушения, но и небольшие успехи учеников.