Амбассадор сообщества «Цифровые учителя России» Елена Староверова предложила использовать гаджеты как дополнение к играм, творчеству и практическим занятиям детей, не заменяя ими живое общение и реальную активность.

В интервью ИА RuNews24.ru она привела в пример работу с изображениями животных: ребёнок может сначала нарисовать или слепить их, а затем применить нейросеть, чтобы оживить свои творения. Изучение природы через интерактивную энциклопедию, по её мнению, стоит сочетать с прогулками и наблюдениями в парке.

Староверова считает важным оценивать результат цифрового занятия по реакции ребёнка после выключения экрана. Интерес к обсуждению увиденного, новые вопросы и желание продолжить творческую или исследовательскую работу могут свидетельствовать о том, что технология дополнила реальные впечатления, а не вытеснила их.