Включение модулей по искусственному интеллекту в образовательные программы с 2027 года потребует от вузов изменить подходы к проверке знаний, считает ректор РТУ МИРЭА Станислав Кудж. По его мнению, нейросети делают менее эффективными задания с типовыми ответами.

Вместо этого студентам могут чаще предлагать проверять гипотезы, создавать работающие прототипы и обосновывать собственные решения. Кудж назвал важными навыками умение правильно формулировать задачи, понимать рабочие процессы и отвечать за результаты совместной работы с ИИ.

Ректор МГУ имени Ломоносова Виктор Садовничий считает, что искусственный интеллект способен стать цифровым помощником преподавателя, но не заменит его. Нейросети могут готовить типовые задания и помогать создавать персонализированные образовательные платформы, однако не обеспечивают наставничество, эмоциональную поддержку и воспитание. Ошибки ИИ, по его мнению, можно использовать на занятиях для развития критического мышления.