Активное использование искусственного интеллекта школьниками способно повлиять на развитие их мозга и личности, а в некоторых случаях — привести к задержкам. Об этом Общественной службе новостей сообщила детский психолог Ирина Таранова.

По словам специалиста, если нейросети будут регулярно выполнять часть интеллектуальной работы за детей, привычные этапы формирования могут проходить иначе. При этом новые поколения, вероятно, будут отличаться от предыдущих. Таранова считает необходимыми дополнительные исследования и регулирование применения ИИ в образовании.

Родителям психолог рекомендовала приучать детей использовать технологии осознанно: главным итогом выполнения задания должны оставаться знания, а не только готовый результат. Вместе с тем нейросети, по её наблюдениям, иногда оказывают школьникам психологическую поддержку.